ABSTRAK
Heribertus Dahlia: 2015 Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar
Pecahan Dengan Pendekatan Realistik Pada Siswa Kelas V SDK Paka Tahun
Pelajaran 2014/2015, Ruteng: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Santu Paulus Ruteng
2015.
Pembimbing I Drs. Eliterius Sennen, M.Pd dan Pembimbing II Valeria Suryani
Kurnila, M.Pd.Si.
Tujuan penelitian ini adalah, 1) Mendeskripsikan pelaksanaan
pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar pecahan pada
siswa kelas V SDK Paka. 2) Mendeskripsikan peningkatan proses belajar pecahan
dengan pembelajaran matematika realistik pada siswa kelas V SDK Paka. Model
yang digunakan dalam penelitian ini adalah model siklus, sedangkan strategi yang
digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan
mengikuti desain penelitian yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart
dengan langkah-langkah menyusun perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap-tiap siklus diakhiri
dengan tes sehingga diketahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar. Data yang
diperoleh berupa data kuantitatif dan data kualitatif berupa hasil tugas, hasil
belajar dan observasi. Subjek Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas V
SDK Paka, yang berjumlah 28 orang. Nilai pratindakan siswa yang diperoleh
adalah reratanya 50,35 dan ketuntasan klsikalnya 42, 86 %. Pada siklus I nilai
rerata siswa naik 15,72 menjadi 66, 07 dari KKM yang ditentukan yaitu 60 ï‚£ dan
ketuntasan klasikalnya sudah mengalami peningkatan 32,14% menjadi 75%,
tetapi belum mencapai ketuntasan klasikal yang diharapkan yaitu 85%. Hasil tes
pada siklus II mengalami peningkatan signifikan yaitu nilai rata-rata siswa naik
15,98 dari rata-rata siklus I 66,07 menjadi 76,78 Ketuntasan klasikal yang
diperoleh juga mengalami peningkatan 25%, dari 75% pada siklus I menjadi
100% pada siklus II.
Data di atas menunjukkan bahwa, penerapan pendekatan realistik dalam
pembelajaran matematika, dapat Meningkatkan hasil Belajar Pecahan Siswa Kelas
V Semester II SDK Paka Tahun Pelajaran 2014/2015.