ABSTRAK
Ngita, Fransiska Rita Sari. 2016. Kemampuan Membaca Notasi Angka pada
Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan Siswa Kelas V SDI Dongang
Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. PGSD STKIP St. Paulus Ruteng. Pembimbing:
(1) Stephanus T. Rahmat, S.Fil.,M.Pd.; (2) Yuliana Jetia Moon, M.Hum
Penelitian mengkaji tiga masalah: (1) Kemampuan siswa mengenali simbol notasi
angka secara berurutan; (2) Kemampuan siswa membunyikan not angka secara
tidak berurutan; (3) Kemampuan siswa mengenali fungsi tanda titik dalam notasi
angka. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif
yang mana dalam penelitian ini peneliti berusaha mendeskripsikan tentang
kemampuan dasar Siswa Kelas V SDI Dongang dalam membaca notasi angka
pada mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan. Penelitian dilakukan dalam
dua kali pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDI Dongang yang
berjumlah 36 siswa. Instrumen penelitian ini berupa lembar evaluasi/tes. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas V SDI Dongang memiliki
kemampuan yang cukup dalam membaca notasi angka pada mata pelajaran SBK.
Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan melihat nilai rata-rata hasil penelitian. Pada
penelitian I hasil penilaian dari masing-masing butir soal, belum mencapai
indikator keberhasilan baik 66 -79;
untuk soal kemampuan membaca notasi angka secara tidak berurutan rata -rata
nilai yang dicapai siswa yang tuntas belajar adalah 77,78 dan telah mencapai
indikator keberhasilan baik >66-79; dan untuk soal kemampuan membaca notasi
angka yang diberi tanda titik rata-rata nilai yang dicapai siswa yang tuntas belajar
adalah 61,11 dan belum mencapai indikator keberhasilan baik