ABSTRAK
WARANG, MARSELINUS. 2016. Analisis faktor yang mempengaruhi
minat belajar siswa rendah terhadap mata pelajaran matematika di
SDI Timung tahun pelajaran 2015/2016. Skripsi. Program Studi
PGSD STKIP St. Paulus Ruteng. Pembimbing (I): Hubertus A.
Jehata, M. Pd. (II) : Ismail Nasar, M.Pd.
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa
terhadap mata pelajaran matematika di SDI Timu ng. Sehingga Penelitian
ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi minat
belajar siswa rendah terhadap mata pelajaran matematika di SDI Timung.
Minat adalah sesuatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu
hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Minat besar pengaruhnya
terhadap belajar, karena bila bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai
dengan minat siswa, siswa tidak akan belajar dengan baik, karena tidak
ada daya tarik dalam proses pembelajaran dalam diri siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskripstif
dengan menggunakan pendektan kualitatif yang menghasilkan data berupa
fenomena alami dalam bentuk penjelasan atau narasi dan bukan angka.
Instrumen pengumpulan data mengunakan wawancara, obsevasi dan
dokumentasi untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi minat
belajar siswa rendah terhadap mata pelajaran matematika.
Lokasi penelitian dilaksanakan di SDI Timung, Kecamatan Wae
RI,I. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi
data, data display, dan verification.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data bahwa minat belajar
siswa rendah disebabkan karna: (1) Siswa menganggap mata pelajaran
matematika sebagai mata pelajaran yang sulit, (2) Sikap guru matematika
yang cenderung keras ketika mengajar, membuat siswa merasa tidak
nyaman, sehingga siswa tidak menyukai mata pelajaran matematika. (3)
Minimnya perhatian orang tua dalam upaya mendukung dan memotivasi
anak untuk belajar masih sangat rendah
Kata Kunci : Minat Belajar, faktor yang mempengaruhi minat belajar
ABSTRACT
WARANG, MARSELINUS. 2016. Analysis of factors affecting student
interest low on mathematics courses at SDI Timung school year
2015/2016. Essay. Study Program PGSD STKIP St. Paulus Ruteng.
Supervisor (I): Hubertus A. Jehata, M.Pd. (II): Ismail Nasar, M.Pd.
This study aimed to describe factors that affect student interest in
SDI Timung low against mathematics courses in the academic year
2015/2016.
Interest is more like something taste and sense of interest in a matter
or activity, without being told. Great interest influence on learning,
because if the material of the lessons learned are not in accordance with
the interests of students, students will not learn well, because there is no
appeal in the process of learning in students.
The method used in this research is qualitative descriptive with
qualitative approach that produced the data in the form of a naturally
occurring phenomenon in the form of explanation or narrative instead of a
number. Data collection instrument using interviews, observation and
documentation to determine the factors that affect student interest low on
math. The primary data source is a teacher of mathematics courses and
student / student SDI Timung. Interview technique used is unstructured
interviews with teachers of mathematics courses and student / student in
SDI Timung. Data were analyzed using descriptive analysis techniques:
(1) data reduction, (2) Presentation of data, (3) Conclusion Drawing /
Verification.
The conclusions of this study, namely (1) Students assume the
subjects of mathematics as difficult subjects. (2) The attitude of
mathematics teachers tend to be loud when teaching, make students feel
uncomfortable, so students do not like math. (3) The lack of attention from
their parents in order to support and motivate children to learn is still very
low.
Keywords: Interest in Learning, the factors that affect interest in learning