ABSTRAK
Timung, Ratna T.Yuliana, 2016. Identifikasi Minat Belajar AnakS
ekolah Dasar Kelas IV SDK Kumba II KecamatanLangke
Rembong Tahun ajaran 2015/2016.Skripsi. Ruteng: STKIP
st.Paulus Ruteng. Pembimbing: (1). Yuliana Wahyu, M.Pd (II)
Yohanes Wendelinus Dasor,S.Fil; M.Si.
Fokus Penelitian ini adalah bagaimanakah minat belajar anak
Sekolah Dasar Kelas IV SDK Kumba II apakah tinggi atau rendah. Hal
ini dapat dilihat dari beberapa indikator kecapaian bahwa siswa selalu
berminat untuk belajar atau tidak.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar
anak sekolah dasar kelas IV SDK Kumba II, serta faktor-faktor yang
mempengaruhi minat belajar siswa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian kualitatif yaitu menekan pada persoalan kontekstual dan
tidak terikat dengan perhitungan angka-angka, ukuran yang bersifat
empiris. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik
observasi dan angket.Teknik observasi dan angket digunakan untuk
menggali informasi dari responden tentang minat belajar. Minat belajar
merupakan kecendrungan yang mengarahkan siswa terhadap bidangbidang
yang ia sukai dan tekuni, tanpa adanya keterpaksaan dari siapa
pun untuk meningkatkan kualitasnya dalam hal pengetahuan,
keterampilan, sikap, logika berpikir dan kreativitas.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, peneliti menemukan
beberapa dampak yang disebabkan oleh minat belajar itu sendiri, yaitu
adanya faktor internal dan eksternal. Faktor internal yang dimaksud
dalam hal ini adalah keluarga atau orang tua memiliki peran pertama
dan utama dalam mengarahkan siswa. Orang tua merupakan factor
yang sangat mendukung proses belajar anak melalui pendidikan yang
di berikan oleh orang tua maka minat anak untuk belajar dapat
meningkat. Ada pun factor lain yaitu lingkungan masyarakat
mengajarkan siswa untuk belajar. Dalam hal ini, minat siswa akan
berkembang melalui rangsangan dari luar. Sedangkan factor eksternal
yaitu guru, metode mengajar, dan media pembelajaran. Selain itu ada
juga factor lain yang menyebabkan minat belajar anak rendah, yaitu:
Orang tua kurang memperhatikan waktu belajar anak, anak sendiri
2
kurang kosentrasi dalam mengikuti pembelajaran disekolah,
lingkungan yang kurang mendukung proses belajar anak.
Katakunci :Minat Belajar Siswa
3
ABSTRACT
Timung, Ratna T.Yuliana, 2016. Identification of Interest in Learning
School Children Basic Class IV SDK Kumba II District Langke
Rembong academic year 2015 / 2016. Thesis. Ruteng: STKIP St.
Paulus Ruteng. Supervisor: (1). Yuliana Wahyu, M.Pd (II) Yohanes
Wendelinus Dasor,S.Fil;M.Si.
The focus of this research is how the child's interest in learning
Elementary School Fourth Grade II SDK Kumba Whether high or low. It can
be seen from lethargy Several indicators that students are always eager to
learn or not.
The purpose of this study was to Determine the interest in learning
elementary school children in grade IV SDK Kumba II, and the factors that
Affect student interest.
The method used in this study is a qualitative research method that is
pressing on contextual factors and are not bound by the calculation of the
figures, the size of the which is empirical. The Data collection technique used
is the technique of observation and questionnaire. Mechanical observation and
questionnaires are used to gather information from respondents about the
interest in learning. Interest in learning is a tendency that directs students
towards fields that he likes and elaborated, without any compulsion from
anyone to improve Reviews their quality in terms of knowledge, skills,
attitudes, logical thinking and creativity.
Based on the results of studies conducted, researchers found some of the
effects caused by the interest in learning itself, namely the existence of
internal and external factors. Internal factors referred to in this case is the
family or parents have the first and primary role in directing students. Parents
are very supportive factor learning process of children through education that
is given by the parents, the child's interest in learning can be improved. There
is also another factor that society teaches students to learn. In this case, the
interests of students will develop through stimulation from the outside. While
external factors, namely teachers, teaching methods, and learning media. In
addition there are also other factors that cause children low learning interest,
namely: Parents pay less attention to children's learning time, the child's own
lack of concentration in following school learning, the environment is less
supportive of the child's learning process.
Keywords: Interest in Learning Students