KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SDI NARA KECAMATAN MBELILING KABUPATEN MANGGARAI BARAT
TAHUN SEKOLAH 2015/2016.
Oleh
Fabianus Sutrisno*)
ABSTRAK
Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDI Nara tahun sekolah 2015/2016. Data awal menunjukkan bahwa siswa kelas V SDI Nara kurang mampu mempraktikkan proses membaca dengan baik dan kemampuan pemahaman isi bacaan rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDI Nara.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Dalam penelitian ini peneliti melakukan pengumpulan data dengan menggunakan metode pengetesan dan observasi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik tes tertulis dan teknik lihat-catat. Adapun bentuk instrumen yang digunakan ialah teks bacaan dan soal tes pemahaman bentuk pilihan ganda serta lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah teknik pengkategorian yaitu mengorganisasikan data ke dalam kategori berdasarkan kriteria keberhasilan siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, kemampuan proses membaca siswa kelas V SDI Nara yaitu kemampuan membaca cepat untuk teks bacaan eksposisi dengan persentase sebesar 64% siswa membaca dengan kecepatan lambat dan kemampuan membaca cepat untuk teks bacaan narasi dengan persentase sebesar 91% siswa yang membaca dengan kecepatan lambat, sedangkan kemampuan teknik keterampilan membaca dalam hati siswa kelas V SDI Nara yaitu sebanyak 3 siswa dari 11 siswa tidak bersuara selama membaca, sebanyak 4 siswa dari 11 siswa tidak menggerakkan kepala selama membaca, sebanyak 3 siswa dari 11 siswa membaca dengan mulut tidak komat-kamit dan sebanyak 1 siswa dari 11 siswa tidak menunjukkan jari tangan pada kata. Kedua, kemampuan pemahaman isi bacaan yang mencakup kemampuan membaca pemahaman literal siswa kelas V SDI Nara dengan persentase sebesar 64% siswa yang tingkat pemahamannya baik dan kemampuan membaca pemahaman interpretatif siswa kelas V SDI Nara dengan persentase sebesar 55% siswa yang tingkat pemahaman isi bacaannya baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut peneliti menyimpulkan bahwa siswa kelas V SDI mampu memahami bacaan, akan tetapi kemampuan proses membaca cepat siswa kelas V SDI Nara membaca dengan kecepatan lambat.
Kata Kunci : Membaca, Proses Membaca Cepat, Pemahaman Literal dan Pemahaman Interpretatif.
*) Pembimbing I: Kanisius Barung, S.Pd., M. Hum
Pembimbing II: Florianus Dus Arifian, M.Pd