ABSTRAK
Maria Fatima Bahagia. 2016. “Kontribusi Minat Belajar Terhadap
Prestasi Belajar IPA Kelas IV SDI Bung Tahun Pelajaran 2015/2016”. Skripsi,
Ruteng: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Sekolah Tinggi
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Santu Paulus Ruteng. Pembimbing (I) Vinsensius
Sumardi, S.Fil, M.Pd, dan Pembimbing (II) Heronimus E. A. Wejang, S.Fil,
M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak kontribusi positif
minat belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA kelas IV SDI Bung tahun
pelajaran 2015/2016. Minat merupakan suatu keadaan dimana siswa merasa
senang dan memberi perhatian padamata pelajaran dan serta kemauan dalam
belajar yang menimbulkan sikap keterlibatan setiap orang yang ingin belajar.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitaf. Populasi yang digunakan
dalam penelitian ini adalah 51 orang. Sampel yang diambil adalah 34 orang siswa
kelas IV. Teknik pengumpulan data untuk variable minat belajar menggunakan
angket, sedangkan untuk prestasi belajar IPA menggunakan metode dokumentasi.
Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket untuk
variabel minat belajar dan untuk prestasi belajar IPA menggunakan nilai rapor
pada matapelajaran IPA semester satu tahun ajaran 2015/2016. Taraf signifikan
yang digunakan adalah ɑ = 5%.
Hasil penelitian diperoleh bivariatre correlation (r) = 0,704. Hasilnya
menunjukkan ada pengaruh positif minat belajar terhadap prestasi belajar IPA di
SDI Bung. Nilai r positif, artinya hubungannya searah yaitu semakin tinggi minat
belajar maka semakin meningkatnya prestasi belajar IPA. Dengan demikian ada
pengaruh positif dan signifikan dari minat belajar (X) terhadap prestasi belajar
IPA (Y) di SDI Bung. Besar sumbangan atau kontribusi variabel minat belajar
terhadap prestasi belajar IPA ditunjukkan pada koefisien determinasi. Hasil
analisis koefisen determinasi adalah 0,4956.
Kesimpulannya berarti bahwa besarnya minat belajar terhadap prestasi
belajar IPA adalah sebesar 49,56% dan 50,44% dipengaruhi oleh faktor lain yang
tidak diteliti. Jadi, minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar IPA.
Kata Kunci :Minat Belajar dan Prestasi Belajar IPA