RIVALDUS RANUS.2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui
Metode Pembelajaran Kooperatif Model STAD Pada Siswa Kelas V SDI Kakor
Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi. Sekolah Tinggi keguruan dan Ilmu
Pendidikan Santu Paulus Ruteng: Pembing I Gervasius Adam, M. Or, dan
Pembimbing II Primus Domino, M. Si.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menerapkan model pembelajaran
StudentTeams Achievement Divisions (STAD), dan (2) meningkatkan hasil
belajar PKn siswa kelas V SDI Kakor kecamatan Lembor Selatan Kabupaten
Manggatrai Barat.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas
tiga pertemuan dalam dua siklus, menggunakan desain Kemmis & Taggart.
Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas V SDI Kakor. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Teknik
analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Penerapan model pembelajaran
StudentTeams Achievement Divisions (STAD) dalam pembelajaran PKn dapat
meningkatkan hasil belajar. (2) Nilai rata-rata hasil belajar pada pra tindakan
63,33 dan siklus I, 71,66 mengalami peningkatan 8,33 dari siklus I ke siklus II. (3)
Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I, 71,66 dan siklus II sebesar 78
mengalami peningkatan 6,34 dari siklus I ke siklus II. (4) Ketuntasan belajar
klasikal siklus I,66,67% (20 dari 30 siswa tuntas belajar) dan pada siklus II 90%
(27 dari 30 siswa tuntas belajar) mengalami peningkatan sebesar 23,33%. (5)
Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan mulai dari siklus I sampai pada
siklus II. Pada siklus I aktivitas siswa 18,5 masuk pada kategori kurang baik dan
pada siklus II menjadi 27,33 mengalami peningkatan sebesar 8,83. (6) Aktivitas
guru mengalami peningkatan mulai dari siklus I sampai pada siklus II. Pada siklus
I aktivitas siswa 85,51 masuk pada kategori sangat baik dan pada siklus II menjadi
100 mengalami peningkatan sebesar 14,49.
Kata Kunci: StudentTeams Achievement Divisions (STAD), PKn, Hasil belajar.