WILHELMINA TIMAS.2017. Analisis Kesulitan Membaca
Pemahaman Pada Siswa Kelas IV SDK Dampek. Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar. STKIP Santu Paulus Ruteng. Pembimbing (1) Drs. Yoakim
Jekson Kebol,M.Hum dan pembimbing (II) Yosefina Rosdiana Su, S.S,M.Pd
Membaca adalah suatu yang melibatkan banyak hal, tidak hanya
sekada rmelafalkan tulisan, tetapi melibatkana ktifitas visual, dan berpikir.Fokus
penelitian ini ialah kesulitan yang dialami siswa dalam memahami isi suatu
bacaan yang dikemas dalam 4 aspek yaitu menjawab pertanyaan berdasarkan
teks, menemukan pikiran utama dalam teks cerita, meringkas teks cerita, dan
menulis isi cerita dengan kalimat yang runtu. Tujuannya untuk mendeskripsikan
kesulitan siswa dalam memahami isi suatu bacaan pada siswa kelas IV SDK
Dampek.. Data penelitian ini, di kumpulkan melalui tes menjawab pertanyaan
berdasarkan teks cerita.Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan tiga
teknik yaitu wawancara, observasi dan tes dalam bentuk esai.
Dalam penelitian ini, peneliti menemukan beberapa masalah bahwa siswa
belum mampu memahami aspek dalam mengukur kemampuan membaca
pemahaman diantaranya yang menjadi kesulitan siswa dari keempat aspek ini
berupa.( 1 ) menemukan pikiran utama ( 2 ) kemampuan menceritakan kembali
isi bacaan dengan kalimat yang runtut, dan ( 3 ) meringkas isi bacaan dengan
kalimat yang runtut/sesuai
Berdasarkan hasil yang diperoleh peneliti dapat menyimpulkan bahwa,
kemampuan dalam memahami isi bacaan yang dikemas dalam empat aspek ini
masih rendah.Berdasarkan hasil penelitian tersebut peneliti merumuskan saran
diantarannya (1) guru diharapkan untuk lebih kreatif dalam melaksanakan
pembelajaran dan menggunakan metode sesuai karakteristik siswa
(2)siswadiharapkanuntukmemahamikeempataspekdalammengukurkemampuanpe
mahamanmembaca.
Kata Kunci: Kesulitan, Membaca, Pemahaman