Biban, S. Fransisika.2017.Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi
Belajar IPS Siswa Di SDK Manong Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. PGSD
STKIP Santu Paulus Ruteng. Pembimbing I: Ismail Nasar, M.Pd dan pembimbing
II: Yohannes Marryono Jamun, S.T, M. M
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan
keluarga terhadap prestasi belajar IPS pada siswa di SDK Manong. Masalah
dalam penelitian ini adalah bagaimana cara orang tua mendidik anaknya, keadaan
ekonomi dalam keluarga, suasana rumah dan lain sebagainya.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SDK Manong
yang berjumlah 272 orang siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian
iniadalah kelas IV dan V dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang. Penentuan
sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik perposive sampling atau teknik
yang di ambil dengan pertimbangan tertentu.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan
dokumentasi. Angket digunakan untuk mendapatkan nilai lingkungan keluarga
sedangkan dokumentasi digunakan untuk mendapatkan nilai prestasi belajar IPS
dengan menggunakan nilai raport atau nilai akhir semester ganjil.
Hasil penelitian menunjukan “ada pengaruh yang positif antara
lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar IPS siswa di SDK Manong (nilai
Fhitung =10,098 >Ftabel = 4,35)”. Hasil temuan ini menunjukan bahwa hipotesis
alternatif (H1) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Hasil penelitian diperoleh
koefisien determinasi (KD) sebesar 21%.Hal ini menunjukan bahwa pengaruh
antara lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar IPS siswa sebesar 21%
sisanya 79% disumbangkan oleh faktor lain yang belum diteliti.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
yang positif antara lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar IPS siswa.
Kata Kunci: Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar, dan IPS