CHANDRA, ADVENSIUS. 2018. Hubungan Kebiasaan Belajar Siswa SDN Watu Sadar Dengan Prestasi Belajar Siswa Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Ruteng: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Santu Paulus Ruteng. Pembimbing (I) Fransiskus Salas Lega, M.Th Pembimbing (II) Ismail Nasar, M.Pd.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh cara dan perilaku anak yang kurang membiasakan diri untuk belajar dengan baik. Cara dan kebiasaan belajar ini memiliki hubungan erat dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar siswa SDN Watu Sadar tahun pelajaran 2017/2018.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa di SDN Watu Sadar tahun pelajaran 2017/2018, dengan sampel berjumlah 30 responden. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data penelitian adalah angket/ kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Korelasi Pearson Product Moment. Hasil pengujian korelasi product moment adalah sebesar 0,466 sedangkan nilai rtabel adalah sebesar 0,294. Karena rxy = 0,466 > r tabel = 0,294. Angka ini menunjukan bahwa hubungan kebiasaan belajar dengan prestasi belajar siswa SDN Watu Sadar positif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan positif kebiasaan belajar siswa SDN Watu Sadar dengan prestasi belajar siswa tahun ajaran 2017/2018.

Kata Kunci: Kebiasaan belajar, Prestasi, dan Siswa SD