ABSTRAK
Inda, Yuliana Fatima. 2015. “Hubungan Motivasi Orang Tua Dengan Hasil Belajar
Siswa Kelas III SDI Golo Kompol Kecamatan Macang Pacar Dengan Pelajaran
2014/2015”. Skripsi, Ruteng: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Sekolah
Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidkan (STKIP) St. Paulus Ruteng. Dr. Abdul Majir,
M.K.Pd, Pembimbing I dan Florianus Dus Arifian, M.Pd, Pembimbing II.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan motivasi
orang tua dengan hasil belajar siswa kelas III SDI Golo Kompol tahun pelajaran
2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang menjelaskan hubungan
antara satu variabel bebas (motivasi orang tua) dan satu varibel terikat (hasil belajar).
Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 36 orang dan orang tua
siswa kelas III SDI Golo Kompol yang berjumlah 36 orang. Teknik pengumpulan data
untuk variabel motivasi orang tua menggunakan kuesioner atau angket dan variabel hasil
belajar menggunakan tes. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar
angket dan soal tes pilihan ganda . Analisis data menggunakan Bivariatre Correlation
metode Product Moment Pearson bantuan program SPSS for windows versi 16,0. Taraf
signifikan yang digunakan adalah α = 5%.
Berdasarkan hasil analisis korelasi didapat korelasi (r) antara motivasi orang tua
dengan hasil belajar adalah 0,772. Hal ini menunjukan bahwa terdapat hubungan antara
motivasi orang tua dengan hasil belajar siswa dan tingkat hubungannya adalah kuat.
Dikatakan kuat karena nilai r berada pada interval koefisien 0,60 – 0,799. Arah
hubungannya adalah positif karena nilai r positif, artinya semakin tinggi motivasi orang
tua maka semakin meningkatkan hasil belajar siswa.
Uji t dilakukan untuk mengetahui apakah hubungan yang terjadi berlaku untuk
subjek atau tidak. Berdasarkan hasil perhitungan, nilai thitung adalah 5,1311. Selanjutnya
nilai tersebut dibandingkan dengan t tabel pada = 0,05 (uji 2 sisi); dk = n-k-1= 36-1-1=
34, diperoleh t tabel adalah 2,033. Karena nilai t hitung > t tabel yaitu 5,1311 > 2,033 maka Ho
ditolak dan Ha diterima, artinya bahwa ada hubungan secara signifikan antara motivasi
orang tua dengan hasil belajar siswa. Karena t hitung nilainya positif, maka motivasi orang
tua berhubungan secara positif dan signifikan dengan hasil belajar siswa SDI Golo
Kompol.
Analisis korelasi dilanjutkan dengan menghitung koefisien determinasi, dengan
cara mengkuadratkan koefisien yang ditemukan dan dikalikan dengan 100%. Karena nilai
koefisien korelasi (r) adalah 0,772, maka koefisien determinasinya adalah 0,596. Setelah
memperoleh hasilnya, selanjutnya dikalikan dengan 100% maka hasilnya adalah 59,6%.
3
Dengan demikian, dalam penelitian motivasi orang tua dengan hasil belajar adalah
sebesar 59,6% sedangkan 40,4% merupakan sumbangan variabel lain yang tidak diteliti.
Dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh nilai =5,1311 sedangkan
= 2,033 pada taraf signifikansi 0,05. Sehingga didapatkan yang
berati Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwa ada hubungan yang positif dan
signifikan antara motivasi orang tua dengan hasil belajar siswa kelas III SDI Golo
Kompol kecamatan Macang Pacar. Kontribusi atau sumbangan motivasi dengan hasil
belajar ditunjukan oleh koefisien determinasi yaitu sebesar 59,6%.
Kata Kunci : Motivasi Orang Tua, Hasil belajar Siswa
ABSTRACT
Inda, Yuliana Fatima. 2015. The correlation between the parents’ motivation and the
students’ achievement in the classs III of SDI Golo Kompol in the academic year
2014/2015”. Thesis, Ruteng: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Sekolah
Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidkan (STKIP) St. Paulus Ruteng. Dr. Abdul Majir,
M.K.Pd, The first supervisor and Florianus Dus Arifian, M.Pd, The second supervisor.
The aim of the study was to identify the correlation between the motivation of the
parents and the students‟ achievement in third grade students of Golo Kompol in
academic year 2014/2015.
This research employed the correlational study which displayed the correlation
between independet variable (the parents‟ motivation) and dependent variable (students‟
achievement). The subjects of the research were 36 students of the third grade students
and their parents. The data were collected through questionaire and test. The research
instrument were questionaire sheet and multiple choice test. The data were analysed by
applying Bivariatre Correlation, namely Pearson Product Moment. In analyisng the data,
the writer applied SPSS for windows versi 16,0. The degree of siginificance was α = 5%.
The result of the research showed that the degree of the correlation (r) between
the parents‟ motivation and the students‟ achievement was 0,772. It means that there was
a correlation between the parents‟ motivation and the students‟ achievement. The
correlation was categorized as strong correlation for the r score was on the interval 0,60 –
0,799. The tendency of the curve was positive because the r score was positive, which
means that the more the parents motivated the students, the more the students‟
improvement in learning.
Ttest was applied to identify the correlation between the two variables. Based on
the result of the calculation, thitung was 5,1311. The the socre was compared with the t tabel
on the = 0,05 (two sides test); dk = n-k-1= 36-1-1= 34, found that t tabel was 2,033.
Therefore, t hitung > t tabel , that is, 5,1311 > 2,033, so Ho was refused and Ha was accepted,
it means that, there was a significant correlation between the parents‟ motivation and the
students‟ achievement. Because t hitung was positive, the correlation between the parents‟
motivation and the students‟ achievement was positive significant. The coefisien of
determination was 0,596. Therefore, the contribution of the dependent variable/the
parents‟ motivation was 59,6%. Meanwhile, the rest of it, 40,4% was by other factors
which were not involved in this research.
Based on the hypothesis test, found that =5,1311, while = 2,033 on
the significance leve 0,05. Therefore, it was found that which means that
Ho was refused and Ha was accepted. In short, there was a positive significant correlation
between the parents‟ motivation and the students‟ achievement in the third grade students
4
of SDI Golo Kompol, Macang Pacar subdistrict. The contribution of the parents‟
motivation toward the students‟ achievement was 59,6%.
Key Words: parents’ motivation, students’ achievment