ABSTRACT
Larantukan Bergita Y.A. 2013. The Effect Of Natural Intelligence On The Result Of Science Study Grade V Sdi Watu Alo In The Year 2014/2015. Thesis. Ruteng: Elementary Teacher Bachelor,STKIP St. Paul Ruteng.
Natural Science is often make the student to be afraid of the subject, which can cause the result of the study is not satisfied. Teacher have important task to help the students to have high quality of studies. The teacher have to look for the right technic and method of teaching to be able to know the different potential of each students. Researcher have found that the natural intelligence became one of the intelligence according to Gadner which have the same with the science subject that has connection with the nature and the love of nature alone. Natural intelligence can be improved by the right stimulus, therefore the researchers trying to do the research on the application about the natural intelligence in the science subject.
The purpose of research is to know if there is effect on the natural intelligence. The research was done in SDI Watu Alo, we use Experiment method, and there were forty four student, which we divided into two groups, which is experimented group and control group. In our hypothesis we use test “t” the result of 5,316, in T table in the level of significant 5% with the total2,018. Therefore t>table, this mean Ho is refuse and Ha is accepted. The Conclution of the research was about the result of the study of the students on the Science by the use of natural’s intelligence greater than the study of not using natural intelligence. This mean that the stimulus of natural intelligence have positive result in the study of science.
Key Words: The Stimulus of natural intelligence, the Result of Science Study
ABSTRAK
Larantukan Bergita Y. A. 2015. Pengaruh Kecerdasan Naturalis Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDI Watu Alo Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Ruteng : Program Sarjana Guru Sekolah Dasar, STKIP St. Paulus Ruteng. Pembimbing : (1) Maria Senisum, M.Pd (2) Alfonsus Sam, M.Pd.
Pembelajaran IPA sering kali menjadi momok menakutkan bagi siswa, sehingga hasil belajar siswa sering kali tidak memuaskan. Guru mempunyai peran untuk membantu siswa dalam peningkatan kualitas maupun kuantitas pendidikan. Guru hendaknya senantiasa mencari teknik atau metode yang tepat serta menggali potensi siswa, guna peningkatan hasil belajar siswa dalam hal ini hasil belajar IPA. Peneliti melihat antara kecerdasan naturalis yang merupakan salah satu kecerdasan yang ditemukan Gadner memiliki kesamaan ruang lingkup dengan materi pelajaran IPA yaitu lingkungan alam serta kecintaan akan alam itu sendiri. Kecerdasan naturalis bisa ditingkatkan melalui stimuli-stimuli yang tepat. Berdasarkan pemikiran ini peneliti melakukan penelitian mengenai aplikasikan stimuli kecerdasan naturalis dalam pembelajaran IPA.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh stimuli kecerdasan naturalis terhadap hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini dilaksankaan di SDI Watu Alo dengan menggunakan metode eksperimen. Ada sebanyak 44 orang siswa yang kemudian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan uji “t”. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai t hitung sebesar 5,316 sedangkan t tabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,018 dengan demikian t hitung lebih besar dari t tabel ( t hitung > t tabel ). Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah hasil belajar IPA kelas yang distimuli kecerdasan naturalis lebih besar dibandingkan kelas yang tidak distimuli kecerdasan naturalis. Hal ini menunjukkan bahwa stimuli kecerdasan naturalis membawa pengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa.
Kata Kunci : Stimuli Kecerdasan Naturalis, Hasil Belajar IPA.